建构主义视域下课堂板书的应用——以小学英语课堂为例

近年来,在教学手段逐步全球化与信息化的过程中,板书逐渐被多媒体等信息化手段取代,但课堂板书在小学英语课堂建构中仍然有着不可替代的作用。课堂板书用于教学过程中,能够让学生多角度充分感知教师板书,并且灵活使用板书,主动地、能动地探索并与外界交互。以此方式完成对课堂的建构,并完成对儿童认知能力的建构,才能有效提高教学质量。