高中化学概念教学要把握“三性”

对于高中阶段的化学教学而言，概念教学既是基础也是重要内容。如果高中生在具体的学习过程中，针对概念的本质及内涵，如果能够精准地把握和理解，他们的化学学习成果必然非常高效。但是，就当前的教学实践来看，很多教师在教化学概念时，仍然选择传统的讲解式教学方式。如果长期处于这种教学模式之下，高中生在学习实践中就会始终处于被动状态，这与当前以学为中心的教学目标相违背。在高中阶段化学课堂的教学实践中，对于化学概念的教学，首先应当注重情境化，同时还需要加强学生的探究及对比，如此才能够确保他们高效的学习成果。