追求“学本课堂”的探究过程——“饱和溶液与不饱和溶液概念的形成与理解”教学实录与反思

本文以科粤版九年级下册第七章第二节“饱和溶液与不饱和溶液概念的形成与理解”第一课时为例，谈谈如何根据知识的内在逻辑和学生的认知规律来设计课堂活动，通过做好“观察活动”的实验，启发学生观察、记录、分析实验现象，理解饱和溶液、不饱和溶液的概念。通过“问题”层层递进，构成一个完整的概念形成过程。学生在参与的过程中体会探究的愉悦与科学的严谨。