论语言教学的几个问题

一、大纲的类型 大家都知道,学生学习语言往往都有其不同的原因,同时他们也处于不同的情况之中。正是基于这些不同的原因和境况,人们学语言的方式也因人而异。这些正是我这篇文章所要论述的中心。 在任何教学活动开始以前,在任何的教材编著之前,我们必须首先决定学生要学些什么。这些决定要以书面表格的形式体现出来。这主要包括语法术语,不同的句式,语言使用的环境以及语言的功能。这也就是大纲,换言之,就是一个教程的框架,其中包括列出教程的内容。一旦大纲内容决定下来,教师可根据大纲不同部分的特点来决定课堂教学时间的长短。