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写作过程中的反馈——一种有待于实行的写作模式
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摘要
此篇文章是为采用“程序写作法”的教师而作,同时对那些只在理论上懂程序写作法而不十分了解如何实践的老师很有帮助。本文重点论述在英文写作过程中的反馈问题。由于反馈是指引作者通过写作过程来改进作品的动力,本文按类别地论述了三种类型的反馈。即同伴反馈、讨论会和书面评语。
作者
克劳地亚.肯
刘亚玉
出处
《呼兰师专学报》
1996年第1期90-93,共4页
Journal of Hulan Teachers College
关键词
写作过程
写作法
教师
讨论会
同伴
篇章结构
小组讨论
写作方法
识别错误
写作水平
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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呼兰师专学报
1996年 第1期
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