体育课程对毛南族学生人格发展的影响

运用调查法和文献资料法,以现代人格理论为依据,藉体育课程的功能与价值,从体育教育与健康人格的关系,对毛南族中小学生人格的形成和发展进行了探讨。提出以体育课程教学为本源,促进毛南族学生人格发展;以校园体育文化为依托,改善毛南族学生人格品质;以民族体育精神为核心,提升毛南族学生人格境界;充分利用体育课程资源,塑造毛南族学生健康人格。