大众数学观与职业教育中数学教育评价体系的改进

与生活、职业密切结合的大众数学观,强调应用性、服务性功能,对职业教育中数学教育应能产生重大影响:改革指向和评价体系的革新。需以数学问题的发现、界定、分析和解决等数学思维品质和相关技能的培养为中心,设定相应的教学评价指标体系。应实施大纲、教材、过程、考查点的改革,并促进相关学科知识和方法的数学化,在数学教育体系内外实现系统改革和创新。