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互联网+背景下物理习题教学设想与构建——以电磁感应图象问题为例
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摘要
信息通信技术的高速发展,使得学生获得知识的途径呈现多样化,教师的教学模式和教学方法也发生了很大的变化。在物理习题教学过程中,以"互联网+"资源网站为平台,通过课前教学准备、学生在线预习、课堂互动探究、课后在线交流提升、在线检测评价等实施环节,为学生提供更多自主学习的环境,让学习变得更加丰富多彩,让教学效果更加切实高效。
作者
郑行军
机构地区
福鼎第一中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2017年第7期33-36,共4页
Educational Practice and Research
基金
福建省教育科学十三五规划课题"互联网+物理习题的教学设想与实践探究"
课题编号:FJKYJD16-29
关键词
互联网+
物理习题
教学模式
实时反馈
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2017年 第7期
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