教学质量保障视野下的高校教师教学激励机制研究

我国高等教育大众化的进程凸显了本科教学数量与质量上的矛盾,加强教学质量保障的呼声越来越强烈。但是在高校的具体实践中,因为缺乏完善的教师教学激励机制和持续改进对策,教师缺乏改进教学质量的动力。因此,通过对激励机制的理论研究及意义分析,明确教师的内在需要,找出相应的激励诱导因素,制定相应的激励对策,达到教学质量保障的目的。