小学语文朗读教学中“读写结合”指导策略初探

对小学语文朗读教学过程中的教学方法使用进行了内容上的分析,发现采用读写结合的策略开展朗读教学中的教学内容可以获得良好的教学效果。对读写结合的教学方法,进行了策略上的研究,望得出的结论可以给相关教育工作者的工作开展带来参考性价值。