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共性与个性齐飞内容共形式一色被引量：1

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摘要 2016年浙江省初中语文优质课采用的是现场抽签，12小时独立备课的形式，这更能考验一个语文教师的综合素养。文本解读是语文教师的基本功，解读的依据是文体，因为从某种意义上说，阅读教学就是一种文体思维，我们不仅要把握文本的共性，更要把握文本的个性，

作者贾龙弟

机构地区平湖市黄姑中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2017年第7期59-59,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词共性与个性文本解读内容语文教师语文优质课综合素养阅读教学浙江省

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2017年第7期

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