走向反思研究的听评课活动

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摘要通过对听评课活动情况的长期观察，我发现听评课存在目的偏失、评价标准不科学、听评课方式经验化等问题。为了促进听评课走向反思，我着力从以下几方面进行改革。

作者高孟菊

机构地区重庆市黔江中学校

出处《今日教育》 2017年第7期109-109,共1页 Education Today

关键词评课活动反思活动情况评价标准评课方式

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今日教育

2017年第7期

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