语文教学的“节外生枝”及其解决

小学语文课堂中的“节外生枝”是指教学过程中学生提出的问题、发表的见解等超出了教师课前的预设。在教学中教师要时刻关注学情变化,尊重学生独特感受,抓住“节外生枝”的新生成,重组教学,因势利导,使之成为新的教学资源。从小学语文课堂现状看,一部分教师关注的是教学重点是否突出,教学流程是否流畅……对学生出乎意料的提问要么置之不理,要么含糊带过,课后还埋怨学生“节外生枝”。