促进学生思维发展的三个“不可为”

小学语文教学主要是培养学生能读会写、能说会道、能科学地思维,是一种很有情感、意义和价值的师生双边活动。对此,笔者审视当下的小学语文教学,发现不少老师在发展学生的思维方面陷入了误区。为了尽早走出误区,必须做到下列三个“不可为”：一、盲目性发展不可为思维是学生借助语言对客观事物的概括或间接反应的一种过程,思维源于相关的问题,学生为了解决相关的问题便产生思维。