翻转课堂对初中学生信息技术自学能力的影响分析

初中信息技术学科具有特殊性,僵化的课程设置,陈旧的教学内容无法满足信息技术快速发展的需求,各种新技术、新方法、新软件的开发应用,使得学生渴望快速掌握各项新技术。翻转课堂教学模式引入到初中信息技术学科中,不仅提升信息技术课堂的效率和教学质量,还对提高学生学习兴趣和自学能力起到很好的影响作用。从翻转课堂对初中学生信息技术自学能力方面的影响为出发点,分析了学生自学能力的提高所带来具体变化。