教学做一体化教学模式在高职高专超声检查技术教学中的应用

目的探讨教学做一体化教学模式在高职高专超声检查技术教学中的应用效果。方法将我院2013级三年制高职医学影像技术专业两个班81名学生随机分为实验班(39人)和对照班(42人)。对照班采用传统教学模式,即先进行理论课学习,再进行操作练习;实验班采用教学做一体化教学模式,即在超声教学做一体化实训室授课,在做中教、做中学,将理论与实践融为一体。结果实验班多数学生对教学做一体化教学模式持肯定态度。97.44%的学生认为该教学模式能提高动手操作能力;92.31%的学生认为能调动学习的主动性和积极性,能加强理论知识与操作技能之间的联系,并希望继续采用该教学模式。实验班操作技能考核成绩明显高于对照班(P<0.05)。结论运用教学做一体化教学模式有利于提高学生的技能水平及综合能力,值得推广应用。