微信公众平台在外科护理学教学中的应用效果评价

目的评价微信公众平台在外科护理学教学中的应用效果。方法将潍坊护理职业学院2014级五年制护理专业学生作为研究对象,分为实验组和对照组。对照组采用传统的授课方式,实验组将微信公众平台引入教学中,教师在课前、课后分别向学生推送学习资料,通过浏览学生在公众号的留言,有针对性地回答学生在学习中遇到的问题。对比分析两组学生理论与技能考核成绩以及对教学的满意度。结果实验组学生理论与技能考核成绩均高于对照组(P<0.01),而且在提高自学能力、激发学习兴趣、促进师生交流、适合推广应用方面的满意度均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论微信公众平台的应用能提高学生的学习成绩,有利于提高学生的自学能力、激发学习兴趣、促进师生交流,在以后的教学中可以推广应用。