摘要
针对传统教学中学生参与程度不够、学习积极性不高、反馈不及时等问题提出"任务驱动、实时评价"与传统教学相结合的模式,将课程任务划分为课程大任务、阶段中任务和课堂小任务,用任务驱动学生,使学生有目的地学习,并通过网络教学综合平台实时评价学习效果。以操作系统课程为例,具体阐述实施过程,近3年的实践结果表明,此方法取得了较好的教学效果。
出处
《计算机教育》
2017年第8期129-134,共6页
Computer Education
基金
2016桂林理工大学教学建设项目(002503216148
002503216058)
广西2016本科教学改革工程项目(2016JGA219)
广西教育科学"十二五"规划2015立项课题(2015C367)
