构建“以生为本 以长为质”的生长课程

课程是学校教育教学的重要载体。课程改革既是儿童发展的需要，也是推动学校内涵发展的需要。在学校课程改革中，结合学校“生长教育”的文化理念，从学生的成长规律出发，把教育发展与学生的身心健康发展结合起来，构建让学生乐学、善学、易学的生长课程，以此全面提升儿童的综合素质和能力，培养学生独具魅力的人格品质，让学生在课程学习中实现自我成长、自我完善和自我超越。