小班化教学中学生自主学习能力的培养

随着小班化教学探索的不断深入,就如何充分利用小班时间、空间条件,提高教学实效的小班化教育、教学理论和策略等深层次问题也日渐凸现。文章从初中数学小班化教学对学生自主学习能力的培养入手,通过运用激励机制激发学生参与数学课堂的积极性、主动性,以此来提高初中数学小班化的教学效益。