以旧“唤”新,品味轴对称——一道教材母题的思考、变式及拓展应用

教师是学生的引导者,不仅要把知识传授给学生,还要通过收集素材、一题多解、一题多变、拓展应用等方式来激发学生的求知欲。文章通过对一道教材例题的思考、变式及拓展应用,帮助学生建立数学模型,让学生体会数学模型的重要性。