从图式理论角度克服新闻英语听力障碍

该文分析了听力理解与图式理论的关系,从语言知识和非语言知识两方面分别分析了学生的新闻英语听力障碍,并试图从图示理论角度出发,探讨如何在学生头脑中建立相关图示,从而提高新闻英语听力水平,促进英语教学发展。