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人本主义与英语“写长法”的新型实践教学 被引量:2

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摘要 广东外语外贸大学的英语"写长法"教学活动(相关课程于2010年获评国家级精品课程)的多样性及灵活性延伸到各种新型的教学实践活动中——与美国宾州大学的互联网跨洋写作活动、传统及网络型相结合的朗诵比赛及班级电子杂志,这些活动注重学生在社会性合作中自我表露;关注积极面,激发学习动机;并且与语言教学紧密相结合,有效地促进学生实际应用能力,更重要的是促进了个人的发展,切实体现语言教学的人本主义。
作者 梁静璧
出处 《海外英语》 2010年第12X期110-112,共3页 Overseas English
基金 教育部人文社会科学重点基地2007年度重大项目基金资助(编号:07JJD740067)
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献6

  • 1王初明.外语教学应以学生为本——答文秋芳[J].现代外语,2005,28(3):312-315. 被引量:42
  • 2Brown H D. Principles of Language Learning and Teaching[M]. New Jersey: Prentice Hall Regents, 1994.
  • 3Schmidt R. The role of consciousness in second language learning[ J]. Applied Linguistics, 1990, ( 11 ) :129 - 158.
  • 4Tomasello M & Herron C. Down the garden path: Inducing and correcting overgeneralization errors in the foreign language classroom [J]. Applied Psycholinguistics, 1988, (9):237 -246.
  • 5Tomasello M & Herron C. Feedback for language transfer errors: The garden path technique[ J]. Studies in Second Language Acquisition, 1989, ( 11 ) :385 - 395.
  • 6王初明.外语写长法[J].中国外语,2005,2(1):45-49. 被引量:232

共引文献97

同被引文献19

引证文献2

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