期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以榆林学院为例探讨大学英语分级教学的必要性与可行性
下载PDF
职称材料
导出
摘要
该文阐述了大学英语分级教学重要作用并以榆林学院为例,探讨了大学英语实行分层次教学的必然性和可行性。
作者
马翼梅
机构地区
榆林学院外语系
出处
《海外英语》
2011年第10X期73-74,共2页
Overseas English
基金
榆林学院校级教改项目(JG0919)
关键词
分级教学
可行性
必然性
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
936
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
李炯英,戴秀珍.
从i+1理论谈大学英语分级教学的语言输入[J]
.山东外语教学,2001,22(1):54-58.
被引量:228
2
刘润清.
外语教学研究的发展趋势[J]
.外语教学与研究,1999,31(1):8-13.
被引量:713
共引文献
936
1
刘莎.
试谈高职高专英语分级教学[J]
.作家天地,2021(11):45-46.
2
詹玲玲.
高职英语“i+1”分层教学模式初探[J]
.作家天地,2020(10):54-55.
3
冯洋洋.
独立院校非英语专业学生英语学习现状调查[J]
.英语广场(学术研究),2020(27):91-93.
4
祝慧颖.
CBI模式融入新建本科院校《大学英语》课程的教学探索[J]
.校园英语,2020(36):96-97.
5
刘雅敏,万江波.
中国大学英语分级教学35年:回顾、思考与展望——基于《大学英语教学指南》对新时代大学英语教学新要求的反思[J]
.复旦外国语言文学论丛,2022(1):16-26.
被引量:4
6
谢良娟.
分析高中英语口语教学存在的问题和对策[J]
.中华少年,2020,0(5):192-192.
7
张萍.
英语专业学生思维能力发展研究[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),2006,45(S1):80-82.
被引量:17
8
明安云.
对大学英语分级教学的思考[J]
.郧阳师范高等专科学校学报,2006,26(6):127-128.
被引量:1
9
明树杰.
实行分级教学,提高教学质量——我校大学英语分级教学改革与实践[J]
.郧阳师范高等专科学校学报,2006,26(6):129-132.
被引量:4
10
陆昌兴.
应对大学英语新要求 积极推进多媒体教学[J]
.广西医科大学学报,2004,21(S1):38-39.
被引量:1
1
谢雪梅.
微课在大学英语教学中的应用研究——以榆林学院为例[J]
.海外英语,2015(19):61-62.
被引量:4
2
杨美芬,马向东.
大学语文教育改革初探——以榆林学院为例[J]
.延安职业技术学院学报,2010,24(4):73-74.
被引量:1
3
周桂华.
英语教学中隐喻能力的培养与词典的介入[J]
.长江大学学报(社会科学版),2014,37(9):97-99.
被引量:2
4
李霞.
高校非英语专业语音教学的弱化现象分析和对策——以榆林学院为例[J]
.吉林省教育学院学报,2015,31(11):48-49.
5
吴秀群.
在翻译伦理关照下:重释文学翻译中的创造性叛逆[J]
.湖北第二师范学院学报,2016,33(11):122-126.
6
王桂莲.
从符号学看文学翻译中的创造性叛逆[J]
.US-China Foreign Language,2004,2(3):50-54.
7
李洁.
提高大学英语四级通过率的措施探讨[J]
.海外英语,2011(10X):57-58.
被引量:9
8
杜鹏举.
大学英语学困生学习的调查与研究[J]
.广西教育学院学报,2014(1):59-60.
被引量:1
9
王永杰.
边远地区大学学生跨文化交际能力的培养——以榆林学院英语教学为例[J]
.边疆经济与文化,2012(9):73-74.
10
周仲强.
交际性测试在大学英语测试中的运用[J]
.科教导刊(电子版),2013(19):54-54.
海外英语
2011年 第10X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部