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让初中英语课堂闪耀“表演”的亮色被引量：2

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摘要该文针对目前初中英语课堂很多同学口语表达生硬的情况,开展了口语教学的实验研究。研究结果表明:在输入过程中提供"表演"的样板,在输出过程中搭建"表演"的平台,大大激发了学生对口语表达的兴趣,从而使学生们在语境中大大提高了语言综合运用能力。

作者陆海英

机构地区梅山一中

出处《海外英语》 2011年第15期104-104,111,共2页 Overseas English

关键词口语表演兴趣语境语言综合运用能力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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