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开发校本课程 成就绿色成长

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摘要 课程决定学校质量和品质,一所学校的课程构建代表了这所学校的特质,普陀路小学的办学特色是＂生态教育＂,我们的理念是＂生态立校,明德立人＂,特色培养目标是＂热爱自然、学会共处、感恩社会＂。结合学校实际情况与特色理念,我们把生态课程作为实现这一目的的核心,在生态课程的建设方面主要从三方面入手：一是国家课程校本化实施。找准学科知识与生态教育的最佳契合点,开设了拓展课程,以点带面,以面促点.
作者 刘晓慧
机构地区 山东省威海市普陀路小学
出处 《新课程》 2017年第19期92-93,共2页
关键词 生态教育 学校实际情况 特色培养 学校质量 多元智能理论 评价策略 实践调查 学习过程 校园文化 校本化
分类号 X-4 [环境科学与工程]
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参考文献2

二级参考文献7

  • 12006年河北省副厅长韩清林的《县域教育改革发展的形势与任务一在全省县级政府教育工作督导评估培训班上的报告》,资源来源:http://www.xtjyw.gov.cn/news/chiefedu/2007-12-24/0712241017539524.shtml
  • 2《缩小城乡差距河北政府主导椎进农村学前教育》,《中国教育报》,2007-6-17.
  • 3http://www.hbjk.net/jyzx/f81/n4241.htm.
  • 42007年《F县国民经济和社会发展统计公报》.
  • 5F县2003年《国民经济和社会发展统计公报》.
  • 6F县2007年《国民经济和社会发展统计公报》.
  • 7F县2003-2007(国民经济和社会发展统计公报》

共引文献8

新课程
2017年 第19期

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