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“课程整合”让课堂更灵活有效
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摘要
课程整合既指各门课程目标和内容的整合,也指各门课程与生活的整合。整合后的课程应更具整体性、针对性、适切性和有效性,减轻学生的课业负担,促进学生自主、有个性地发展。面对丰富的课程资源,作为任课老师应合理选材、有取有舍,对整个课程内容进行整合与优化,才能让课堂更灵活有效。
作者
郑雁琴
机构地区
浙江省金华市东苑小学
出处
《新课程》
2017年第19期98-98,共1页
关键词
课程
优化
整合
分类号
TU965 [建筑科学]
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1
1
谷芳平,吴树超.
课程整合的建构和反思[J]
.湖北教育,2015,0(5):21-22.
被引量:1
1
胡燕丽.
风雨兼程,播撒希望之花[J]
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2
于晓莹,衡静,李博.
高职院校中外园林史课程教学探讨[J]
.河南农业,2017,0(21):28-29.
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