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通过探究实验,构建科学知识网络
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摘要
随着新课程的全面实施,科学教育倡导“探究式学习”,旨在让学生获得知识,提高实验技能的同时,又能让学生经历科学探究的过程,学习和掌握科学的研究方法,培养个人终身发展和社会需要的必备素养。
作者
涂小中
机构地区
浙江省金华市武义县金穗民族中学
出处
《新课程》
2017年第20期72-73,共2页
关键词
实验
探究
建构
知识网络
分类号
N4 [自然科学总论]
引文网络
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