期刊文献+

通过探究实验,构建科学知识网络

下载PDF
导出
摘要 随着新课程的全面实施,科学教育倡导“探究式学习”,旨在让学生获得知识,提高实验技能的同时,又能让学生经历科学探究的过程,学习和掌握科学的研究方法,培养个人终身发展和社会需要的必备素养。
作者 涂小中
出处 《新课程》 2017年第20期72-73,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部