对初中物理优等生教学的若干思考

新课程标准提出“让不同的人在物理上得到不同的发展”，如何满足优等生的学习需求，帮助他们百尺竿头、更进一步是每一位初中物理教师应当关注的课题。教师要深入分析优等生的学习需求，因人制宜进行教学辅导。探析了初中物理教学中不同类型优等生的辅导策略，期望能对诸位物理教师的教学安排提供一些启发。