语文个性化教学的课堂共性化特质

语文个性化教学的课堂共性化特质，可以从教师、学生、文本方面来考察。教师方面表现为自身个性风采的展示、师生民主关系的营造、教学不拘一格的安排；文本方面表现为思维发散创新的激活、文人多边对话的互动、解读多元有界的导引；学生方面表现为健康个性的发展、健全人格的塑造、情意活动的创设。综观三者互为因果的联系，则表现为教学的预设与课堂的生成之间相互交替促进，精彩迭出，智趣丛生。