初中数学分层教学探讨——建立学生能力模型,实现“因材施教”

分层教学是当前基础教育研究的热点问题之一，它能有效地促进学生共性与个性的和谐发展。为优化教学效果，提高教学效率和教学质量，分析了传统的走班教学的缺点，并提出了建立学生能力模型，实现“因材施教”的分层教学方法。希望能为初中数学教学带来帮助。