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走进“趣”,学进去,小学数学趣味课堂的形成
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摘要
数学是一门集规律性、逻辑性、抽象性于一体的学科,这也决定了它具有一定的枯燥性,如何有效规避数学课堂的枯燥性,让课堂充满趣味,这一直是数学教育者热议的话题,立足小学教学实情,探索相关提升课堂教学有效性的策略。
作者
李君
机构地区
浙江省杭州市余杭区大禹小学
出处
《新课程》
2017年第16期99-99,共1页
关键词
小学数学
趣味课堂
策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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