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巧用插图 创设灵动课堂——浅谈如何让小学英语教材插图贯穿课堂内外
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摘要
在实际教学中,教师费尽心思到处寻找、挖掘与教学内容有关的图片资料,却忽视了最重要的教学资源——英语课本,把课文中的插图束之高阁。针对这一现象,对如何最大限度地利用课本插图进行了尝试。
作者
何雪云
机构地区
浙江省绍兴市新昌县沙溪镇中心小学
出处
《新课程》
2017年第16期114-114,共1页
关键词
新教材
插图
巧用
课堂
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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