以《分数的初步认识》为例,探讨教学实施和反思

现阶段,我国对于教学活动的基本要求是需要学生在具体的情景中对数学知识进行深刻的理解。学生学习数学知识的灵魂是数学思想,数学思想能够推动学生对于数学的学习。首先以《分数的初步认识》为案例,对教学的实施以及反思进行研究,并且用具体情境的创设来激发学生的学习兴趣。