培养一年级学生符号意识初探

2011年版的《义务教育数学课程标准》将实验稿版本中的＂符号感＂修改为＂符号意识＂,强调了＂建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式＂。也就是说符号意识的建立使学生能更理解数学符号所蕴含的含义,更清晰地表达出数学思维的过程,由此更凸显从一年级起注重培养学生符号意识的重要性。