期刊文献+

如何优化小班化课堂教学模式

下载PDF
导出
摘要 小班化教学是现代化教育的重要教学形式。它注重的是以学生为本,教学中要了解不同学生的个性差异,因材施教,让每位学生都有相同的学习机会。教师不偏袒,不放弃任何一位学生。小班化课堂虽然在逐渐发展中,但是课堂教学模式还不完善,不够优化。主要研究的是优化小班化课堂教学模式的方法策略,从而提高小班化课堂的教学效果,提高学生的学习效率。
出处 《新课程》 2017年第17期8-8,共1页
基金 甘肃省“十三五”教育科学规划课题《藏区初中数学小班化有效课堂教学模式探究》研究成果之一,课题立项号:GS[2016]GHB0821
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1陈安福.中学心理学[M].北京:高等教育出版社,2005.
  • 2文萍.新型课堂教学设计[M].南宁:广西人民出版社,2001.

共引文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部