期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何教学生背英语单词
下载PDF
职称材料
导出
摘要
单词是初中生学习英语的基础和根本,没有英语单词的记忆,就没有词汇的形成,没有词汇量的积累,学生的听、说、读、写都将会寸步难行。因此,在英语学习中,记单词是不容忽视的首要任务。那么,在中学英语课堂教学中,如何才能让学生轻松、牢固地记住单词呢?人性化的记忆方法至关重要。简要列举并分析了音节记忆法、构词记忆法、联系记忆法、联想记忆法和反复记忆法五种背单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解和运用单词的能力。
作者
巫小玲
机构地区
广东省河源市和平县阳明中学
出处
《新课程》
2017年第17期64-64,共1页
关键词
中学英语
单词
记忆
方法
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
焉琨伟,李英菊.
英语词汇学习之我见[J]
.才智,2009,0(6):107-107.
2
陈林艳.
如何更好的学习英语单词[J]
.校园英语,2014,0(16):37-37.
3
陈美玲.
核心素养导向下中学英语课堂教学“三有”探索[J]
.福建教育研究,2017,0(1):41-42.
被引量:1
4
李丹可.
合作原则视角下解析《摩登家庭》的会话含义[J]
.长江丛刊,2017,0(18):17-18.
5
高金萍.
互动教学法在中学英语教学中的应用[J]
.文教资料,2017(8):213-214.
被引量:3
6
曾雪雨.
基于中国文化段落翻译教学的汉英转换策略探讨[J]
.英语广场(学术研究),2017(8):29-31.
新课程
2017年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部