重视自我效能激发,合理指导学生探究实验

化学是一门实验科学,利用探究教学实现创新能力的培养,成为当前教育的一个重要教学目标。但是,在探究教学中学生个体差异也发生了很大的变化：有的学生能很快地适应自主探究过程,有的学生却无法适从,就在中学化学探究实验教学中如何运用自我效能激发策略,加强对实验过程的适时监控,合理指导学生探究实验,谈些探索性的观点。