在高中英语教学中培养学生人文素养的实践探索

时代呼唤教育改革,教育要以培养＂全面发展的人＂为核心,全方位培养学生核心素养。在目前的高中英语教学中,仍存在语言学习碎片化、过分注重语言的工具性、忽略对学生的人文素养培养等问题。从教学内容的角度分析,语言学习材料局限于教材,教学中忽视文化差异,不善于利用鲜活的人文素材,是导致以上问题的直接原因。从延展教材内容的宽度、探究文化差异的深度、发掘身边鲜活的人文资源等三个方面展开实践探索,力求提供一些可借鉴的案例,寻找一些可操作的办法,以丰富学生的人文积淀,培养学生的人文情怀,升华学生的审美情趣,从而全面提高学生的人文素养。