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定位选文类型 指导文本教学——《说“木叶”》案例举隅
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摘要
以《说"木叶"》为例,探讨了明确教材选文类型对文本教学的重要意义。
作者
尹莉
机构地区
四川省成都市第十八中学
出处
《新课程》
2017年第18期67-67,共1页
关键词
选文类型
例文
用件
文本教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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