比较法在高中历史课堂教学中的运用——以中国古代“君主专制制度”的建立强化为例

历史学科的核心素养强调以史料为依据,以历史理解为基础,培养学生对历史的理性分析和客观评价的态度、能力与方法。历史学科的特点使比较法在培养学生的学科思维能力方面意义重大。通过中国古代＂君主专制制度＂这一教学内容中比较法的运用,初步总结出中学历史教学的基本途径之一,即通过分析比较不同历史时期的历史现象或历史事件之间的相互关系,在把握历史发展线索的过程中,增强学生的对比辨析能力,领会历史现象的本质,培养学生的历史思维能力。