数字化背景下高中信息技术课堂教学效率的调查——以福建省南平第一中学高一年段为例

针对在校高一学生对信息技术课堂教学现状的感受进行全方位的调查分析,发现高中生对信息技术课堂的教学过程存在认知不足、主动处理信息的意识不强等一系列问题,针对这些问题提出相应的建议。通过对教师课堂教学方式满意度和接受度的反馈,对课堂内容评价机制的理解等进行调查,方便教师了解课堂教学急需改进的方面,以达到提高课堂教学效率的目的。