中学生英语学习动机的研究

新课程改革将学生的学习动机作为教育心理学研究的重要内容。近年来,这一研究逐渐走向成熟和细致。一切学习行为都是由学习动机引起的。学习动机受多种因素影响,对中学生学习动机的研究主要包括研究学习动机的内涵、特点、差异性、相关性。学生学习英语的驱动力主要是学生的学习动机。学生的学习动机主要表现在学生学习的自觉性,学生的自觉性很大程度上决定了学生的学习成绩。因此,教师必须十分重视学生学习动机的培养与激发。