高三班级管理的多维引领实施策略

班级管理中,班主任能否发挥积极作用以掌控好班级整体节奏和氛围,引领学生以最佳状态完成高三学习,关系整个高中阶段学习的成败。结合多年高三实践,在班级管理中不断尝试从目标、动力、榜样、制度等多维度出发着力激发学生的内在自我追求,引领学生建立主动、高效的良性学习节奏,收效甚佳。