利用情境教学实现历史高效课堂的构建被引量：1

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摘要初中历史知识记忆内容多,理论性较强,无法调动学生的学习兴趣,因此课堂教学效率较低.为了改善初中历史课堂教学效果,教师应该大胆使用情境教学模式,构建历史教学高效课堂,提高教学质量.

作者王恩科

机构地区广东省深圳市坪山实验学校

出处《教学管理与教育研究》 2017年第12期58-59,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词情景教学初中历史高效课堂

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教学管理与教育研究

2017年第12期

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