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构建教师学习共同体的策略
被引量:
2
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摘要
目前,由于校本研修缺少实效性,所以学校需要积极构建教师共同体,促进教师自主学习、相互评价,达到促进教师专业发展的目的。
作者
蔡雅杰
机构地区
广东省广州市天河区昌乐小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第7期12-13,共2页
New Curriculum Research
关键词
校本研修
学习共同体
师资培训
专业发展
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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