论区域游戏材料投放的多样性、层次性与探究性

《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园教育的目标,是通过教师有目的、有计划地组织开展教育活动,引导幼儿主动参与,在活动中积累有益于身心全面、和谐发展的学习经验而实现的。在幼儿园诸多活动形式当中,区域游戏是最受幼儿喜欢、教育效果最为显著的。因此,作为一名幼儿教师,我们应该加强对于区域游戏的研究,从而提高区域游戏的质量,促进幼儿的发展。