多思少算:中考试题的一种命题导向——以2017年湖北某市中考卷第24题为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要以二次函数图像（抛物线）为背景的综合题一直是中考压轴题的重要题型.将抛物线与一些几何图形的性质结合在一起,搞出一些“坐标系搭台＋平面几何唱戏”的综合题（贺信淳老师语,见文1）,并且成为不少地区模考题争相选用的素材,各种教辅资料（特别是市面上很多所谓的压轴题教辅）对这类问题的“推广”,使得学生陷入这类“题海”,实在不是一种值得提倡的命题导向.本文以2017年中考一道二次函数综合题为例,先突破思路,

作者陆高平

机构地区江苏高邮市车逻镇初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第8期29-31,共3页

关键词命题导向中考试题函数综合题中考压轴题考卷湖北几何图形函数图像

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1贺信淳.从多角度审视一道中考试题说开去——谈对初中数学教育现状之惑[J].数学通报,2013,52(12):1-5. 被引量：19
2徐燕君.一道“伪坐标题”的命题商榷与变式改编[J].中学数学（初中版）,2017(1):76-77. 被引量：8
3夏德祥.繁简难易:中考把关题的命题研讨——以2016年江苏扬州中考卷第28题为例[J].中学数学（初中版）,2016(7):52-53. 被引量：6
4朱国生.反思考题难点,预设“一题一课”——以2016年江苏南通中考卷第28题为例[J].中学数学（初中版）,2016(9):27-29. 被引量：11

二级参考文献9

1中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社.2012.
2章建跃.“题型+技巧”的危害[J].中小学数学（高中版）,2010(11). 被引量：17
3万家练.这样的中考题今后还会出现吗?[J].数学通报,2012,51(9):24-26. 被引量：3
4刘东升.2012年中考数学命题的喜与忧[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(11):56-58. 被引量：5
5张英伯,文志英.法兰西英才教育掠影[J].数学通报,2013,52(1):1-15. 被引量：1
6宋秀云.让“简单内容”教得深刻[J].数学通报,2016,55(4):16-19. 被引量：12
7向中军.试题命制应紧扣教材和课标[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(5):50-52. 被引量：6
8付小飞.明辨并列与递进,引导分离和聚焦——2016年江苏苏州中考第28题解析与教学思考[J].中学数学（初中版）,2016(7):41-42. 被引量：17
9杨卫东.客从何处来:一道几何把关题的命制历程[J].中学数学（初中版）,2016(8):39-41. 被引量：14

共引文献34

1侯万林.初中数学教学现状及对策[J].当代家庭教育,2020(17):105-105.
2张诚.对“高观点”中考命题导向的思辨[J].中学数学（初中版）,2014,0(5):52-53. 被引量：1
3刘东升.深刻反思的视角:理解数学、独立思辨、小中见大——读贺信淳老师《从多角度审视一道中考试题说开去》所悟[J].数学通报,2014,53(5):55-55.
4邬吉利.一类“伪坐标系”考题的评析与商榷[J].中学数学（初中版）,2014,0(8):69-71.
5季小燕.图形繁杂迷人眼,分离聚焦来破题——2014年黑龙江某市中考第27题的解题思路与反思[J].中学数学（初中版）,2014(9):91-93.
6沈莺莺.确定标准好分类,思辨命题来改编——2014年湖北黄冈卷第25题解法突破与命题商榷[J].中学数学（初中版）,2014(10):38-40. 被引量：1
7石高丽.陈题改编:老歌如何新唱——以2015年上海市中考卷第25题的改编为例[J].中学数学（初中版）,2016(2):46-48.
8叶发军.喜看考题研究的四大导向——以《中学数学》2016年第7～9期初中版载文为例[J].中学数学（初中版）,2016,0(11):61-62. 被引量：1
9黄志峰.“分类讨论”:需要,但不能“失控”——以两道繁杂分类讨论考题为例[J].中学数学（初中版）,2016(12):44-46. 被引量：1
10王静.遇到不精准“配图”,我们该怎么办——由一道九年级期中考题“配图”说起[J].中学数学（初中版）,2016(12):77-78.

同被引文献3

1周望,龚维陆.重在对能力的考察——简析安徽1995年中考数学试卷[J].中学数学教学,1995(5):7-9. 被引量：1
2丁彦之.领悟命题意图促进有效学习——二次函数考点分析[J].中学数学（高中版）,2013(6):42-43. 被引量：1
3石树伟.基于标准,关注本质,考查素养:例析二次函数压轴题的命制[J].中学数学（初中版）,2017,0(3):41-43. 被引量：7

引证文献1

1杨培锋.新中考背景下二次函数的命题导向[J].文理导航,2020(23):14-15. 被引量：1

二级引证文献1

1王张毅.分类讨论思想指导解中考二次函数压轴题[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2022(1):40-42. 被引量：1

1张克勇,曾庆平.全国优秀博士学位论文的计量分析与思考[J].丝绸之路,2012(22):109-111.
2陈娜.素质教育实施背景下师德建设的困境及其突破[J].学周刊（上旬）,2014(7):229-229.
3庞丽娟.加快推进《学前教育法》立法进程[J].教育研究,2011,32(8):35-38. 被引量：53
4马亚伟.母亲的眼睛[J].青春期健康（家庭文化）,2017,0(7):21-21.
5钱静.大数据时代高校思政课教学创新发展微探[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2017,14(6):131-133. 被引量：4
6朱金华.永葆教育初心[J].青少年学刊,2017(4):63-64.
7崔春近.一图作料调出满堂彩[J].中学数学杂志（初中版）,2017,0(4):41-43. 被引量：1

中学数学（初中版）

2017年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

多思少算:中考试题的一种命题导向——以2017年湖北某市中考卷第24题为例被引量：1

参考文献4

二级参考文献9

共引文献34

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

多思少算:中考试题的一种命题导向——以2017年湖北某市中考卷第24题为例 被引量：1

参考文献4

二级参考文献9

共引文献34

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

多思少算:中考试题的一种命题导向——以2017年湖北某市中考卷第24题为例被引量：1