关注中考导向培育核心素养——2017年聊城中考卷第25题评析及教学启示被引量：3

下载PDF

导出

摘要 2017年聊城市中考数学卷第25题立足于学生发展核心素养的需要,注重考查学生的思维能力及利用数学知识分析和解决问题的能力.此题较好地兼顾基础性与发展性.第YZ问考查学生的数学基础知识、基本技能;第（2）、（3）问是拔高问题,基于课程标准,注重数学活动经验的积累,不偏不怪,培养学生理解数学本质的能力和数学意识,在有效解决问题的过程之中,体会其中的数学思想方法.细品2017年聊城中考卷第25题,感触颇深.

作者齐欣

机构地区山东临清市京华中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第8期79-81,共3页

关键词聊城市教学启示中考考卷素养解决问题的能力导向培育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献14

1庞彦福.教师写作的素材从哪里来[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(10):62-64. 被引量：8
2齐欣.动态展示类比引出——“平面直角坐标系”教学设计[J].中小学数学（初中版）,2016,0(1):45-47. 被引量：1
3齐欣.借助数学思想求解角度问题[J].初中数学教与学,2016(4):13-14. 被引量：1
4齐欣.对数学教学设计的认识及思考[J].上海中学数学,2016(4):29-31. 被引量：1
5付小飞.明辨并列与递进,引导分离和聚焦——2016年江苏苏州中考第28题解析与教学思考[J].中学数学（初中版）,2016(7):41-42. 被引量：17
6齐欣.明确转化方向解法自然生成[J].初中数学教与学,2016(10):10-12. 被引量：3
7李树臣,齐欣.“图形与几何”学习内容研究[J].山东教育,2017,0(1):78-80. 被引量：1
8俞卫胜.从试题、解题赏析走向“一题一课”教学——以2016年温州卷第23题为例[J].中学数学（初中版）,2017(4):74-76. 被引量：4
9齐欣.构造基本图形注重数形结合[J].中小学数学（初中版）,2017,0(5):10-11. 被引量：1
10戴向阳.质朴扬新开放统一立意能力——对一道中考压轴题的赏析[J].中学数学（初中版）,2018,0(2):74-76. 被引量：4

引证文献3

1齐欣.立足实践,勤于积累,注重过程——例谈教师写作的素材来源[J].中学数学（初中版）,2017,0(10):62-64.
2俞卫胜,章才岔.关注基本图形,渗透数学思想——2017年浙江温州中考第24题解法赏析与教学启示[J].中学数学（初中版）,2018(5):71-73. 被引量：4
3齐欣.2018年青岛市中考数学压轴题解法探究[J].数理化学习（初中版）,2022(9):20-23.

二级引证文献4

1俞卫胜,吕小玲.挖掘基本图形突破思维节点--对2018年浙江省温州市中考试卷第24题的思考[J].中国数学教育（初中版）,2018(12):42-46. 被引量：1
2周鹏.经典导引,顺势而为——从一道中考数学试题说起[J].中学数学（初中版）,2019(5):66-67.
3丁坚锋.借助模型寻思路，关联知识觅解法——以一道几何题的解决为例[J].中学数学（初中版）,2019,0(11):64-65. 被引量：3
4俞卫胜.关于“二次函数的图象与性质”复习课的思考[J].中小学数学（初中版）,2022(7):89-91.

1孙燕.山东评出首批5家省级示范创业大学[J].山东人力资源和社会保障,2017,0(1):10-10.
2董洪霞.飘洋过海英伦行学无止境名师梦——我的英国求学路[J].基础教育外语教学研究,2017(7):62-64.
3杨春波,程汉波.一道多元函数最值问题的多解与推广[J].数学通讯（学生阅读）,2017,0(4):26-28.
4蔡勇全.善用八种函数的单调性证明不等式[J].高中数学教与学,2017(5):11-14. 被引量：1

中学数学（初中版）

2017年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关注中考导向培育核心素养——2017年聊城中考卷第25题评析及教学启示被引量：3

同被引文献14

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关注中考导向 培育核心素养——2017年聊城中考卷第25题评析及教学启示 被引量：3

同被引文献14

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关注中考导向培育核心素养——2017年聊城中考卷第25题评析及教学启示被引量：3