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善于归纳与化归,激发学生的数学思维——动点中的最值问题赏析被引量：1

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摘要在数学学习中,有许多生活中的问题最终归结为数学最值问题.数学中的最值问题有多种类型,有关于代数函数的最值问题,有关于不等式的最值问题,还有关于动点的最值问题.其中动点最值问题更具有思维价值,可培养学生思维的灵活性、深刻性和创新性,让学生领悟化归的数学思想方法.

作者高峰官

机构地区江苏无锡市江南中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第8期93-95,共3页

关键词最值问题数学思维动点学生化归归纳赏析激发

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2017年第8期

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